تحميل تطبيق المدرسة لانظمة اندرويد
منتديات مدرستي ~~~ تذكير ببعض قوانين مدرستي ~~~~ تم ايقاف التسجيل بأسماء اجنبية و يمكن طلب التغيير في قسم الاقتراحات و الشكاوي ~~~~ يرجى عدم السؤال عن الادارات المدرسية ~~~~ تم ايقاف الرسائل الخاصة و لمراسلة الادارة يرجى وضع موضوع في قسم الشكاوي ~~~~ يرجى عدم وضع صور النساء أو مواضيع عن الفن أو الاغاني ~~~~ يمنع منعا باتا الاعلان عن الدروس الخصوصية أو وضع ارقام التلفونات ~~~~ يمنع وضع تجمعات بأسماء المدارس ~~~~ يرجى وضع عنوان واضح للموضوع و الحرص على وضعه بالمكان المناسب ~~~~يمنع وضع روابط لصفحات شخصية كـ ask me في التوقيع ~~~~ طلبات تغيير الاسماء يتم تلبيتها كل سبت ان شاء الله ............... متمنين لكم أطيب الاوقات في منتديات مدرستي

العودة   مدرستي الكويتية > (( ريــاض الاطــفــال )) > قصص - صور - فلاشات و عروض باوربوينت خاصة برياض الأطفال

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 01-11-2011, 03:23 PM   رقم المشاركة : [11]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

تجربة الغطاء الطائر



احضر زجاجة ذات عنق طويل، وغطاء معدنيا ، ووعاء به بعض الماء الدافئ .

ضع الغطاء المعدني على فوهة الزجاجة، ثم ضعها داخل الوعاء المملوء بالماء الدافئ .






انظر ماذا تلاحظ ؟

سوف يندفع الغطاء من فوق فوهة الزجاجة ويقع على الأرض .

نستنتج من ذلك أن الهواء قد تمدد بفعل حرارة الماء الدافئ ودفع غطاء الزجاجة .

إذن : الهواء يتمدد بفعل الحرارة لأن جزيئات الهواء زادت المسافة بينها ويسمى هذا تمددًا.
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 03:28 PM   رقم المشاركة : [12]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

تجربة المنطاد الصغير


تعتمد فكرة عمل المنطاد على وجود كمية من الهواء الساخن أو الغازات الخفيفة كالهيدروجين أو الهيليوم بداخله تحفظ اتزان من يستخدمه وتجعله يطيرأو يهبط بأمان على سطح الأرض .

ويمكنك أن تصنع منطادًا ببساطة كالآتي :

احضر قطعة من البلاستيك الخفيف، وطبقًا كبيرًا، ومقصًا، وقلمًا ملونًا، وقطعة من الصلصال وشريطًا لاصقًا وبعض الخيط .

ضع الطبق على قطعة البلاستيك، ثم سر بقلمك الملون حول حافته الخارجية ثم قص الشكل الذي تم تحديده بالمقص






الصق أطراف أربعة قطع من الخيط المتساوية في الطول على أربعة حواف من قطعة البلاستيك المستديرة بحيث يكون كل قطعتين متقابلتين بالضبط، ثم اعقد الأربعة أطراف الأخرى مع بعضها في مركز واحد، ثم الصقها في قطعة من الصلصال .





احضر لعبة من لعبك، وثبت الصلصال الذي يجمع الخيوط الأربعة للمنطاد على ظهر اللعبة .





قف على مكان مرتفع، وأمسك المنطاد من قمته، واتركه في الهواء .






ماذا تلاحظ ؟

سيهبط المنطاد باللعبة ببطء وهدوء، لأن الهواء يندفع عكس اتجاه المنطاد فينتفخ المنطاد مما يحدث نوعًا من الاتزان يجعل الحركة هادئة وآمنة .
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 03:31 PM   رقم المشاركة : [13]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

تجربة الهواء المنكمش


كما أن الهواء يتمدد بواسطة الحرارة فإنه ينكمش بواسطة البرودة، والانكماش هو أن يأخذ الهواء حجمًا أقل من الحجم الطبيعي بالنسبة له .

* احضر وعاءًا من البلاستيك الشفاف وبعض قطع الثلج المجروش . افتح الوعاء، وضع فيه قطع الثلج الصغيرة، ثم اقفل الوعاء جيدًا ورجه لتنتشر فيه قطع الثلج، ثم اتركه فترة ...






ماذا تلاحظ ؟

نلاحظ أن قطع الثلج الصغيرة قد تجمعت كلها أسفل الوعاء ونستنتج من ذلك أن قطعة الثلج تسببت في برودة الهواء وانكماشه، مما دفع قطع الثلج الصغيرة إلى أن تأخذ حيزًا أقل .

إذن :

الهواء ينكمش بفعل البرودة لأن جزيئات الهواء قلت المسافة بينها ويسمى هذا انكماشًا .
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 03:34 PM   رقم المشاركة : [14]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

الطاحونة الهوائية


1- أحضر ساقًا خشبية طولها نحو 30 سم، وثبت على أحد طرفيها بكرة خيط بواسطة شريط لاصق .

2- أدخل ساقًا خشبية رفيعة في فتحة بكرة الخيط، ثم ثبت في أحد طرفيها مروحة من الورق المقوى، وفى طرفها الآخر بكرة خيط صغيرة ملفوف عليها بعض الخيط، ويتدلى من طرفه ثقل خفيف .









3- ضع هذا الجهاز في مواجهة الريح .

ماذا تلاحظ ؟

لقد أدارت الرياح المروحة الورقية فتحركت الساق الخشبية، فأدارت البكرة التي سحبت بدورها الخيط المعلق به الثقل إلى أعلى، وهذا ما نعرفه بطاقة الرياح .
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 04:09 PM   رقم المشاركة : [15]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

تجربة قوة دفع الماء


للماء قوة دفع أو ضغط نلاحظها عندما نشاهد تيار الماء الجارف في الأنهار، خاصة في وقت الفيضان، وقد شيدت السدود والقناطر على الأنهار لتنظيم قوة اندفاع الماء، واستخدامه استخدامات أخرى مفيدة كتوليد الكهرباء .. وغيرها .

ويجب أن يكون السد سميكًا في أسفله وأقل سمكًا في أعلاه، وسبب ذلك يظهر فى إجراء هذه التجربة :

1- أحضر علبة معدنية، ومطرقة، ومسمارًا، ومسطرة من البلاستيك، وبعض الماء .

2- اثقب العلبة ثلاثة ثقوب متساوية في الأقطار، ومتساوية في الأبعاد، أي أن المسافة التي يبعدها الثقب الثاني عن الثقب الأول، تساوى المسافة التي يبعدها الثقب الثالث عن الثقب الثاني، وتكون الثقوب الثلاثة على خط واحد .

3- اجعل المسطرة في وضع عمودي على الخط العمودي للثقوب الثلاثة، أي يصنع مع هذا الخط زاوية قائمة .

4- ضع العلبة في مكان مستوٍ، وغير مائل .

5- املأ العلبة بالماء إلى قرب حافتها، حتى يكون مستوى الماء داخل العلبة يغطى الثقوب الثلاثة .









ماذا تلاحظ ؟

تلاحظ أن الماء اندفع من الثقوب الثلاثة، لكن قوة اندفاع الماء من الثقوب الثلاثة غير متساوية، حيث إن قوة اندفاع الماء من الثقب الأسفل أكبر، يليها قوة اندفاع الماء من الثقب الثاني، ثم قوة اندفاع الماء من الثقب الثالث، وهو الثقب الأعلى .

لذلك فإن السدود تصمم بحيث يكون أسفلها أكبر سمكًا من أعلاها؛ لأن قوة اندفاع الماء في أسفل جسم السد تكون أقوى من أعلى جسم السد .
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 04:16 PM   رقم المشاركة : [16]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

الكوب المقلوب



كما أن للماء قوة ضغط أو دفع فإن للهواء- أيضًا- هذه القوة، وإذا أردت أن تعرف معنى هذه العبارة، وتقارن بين ضغط الماء وضغط الهواء، هيا بنا نجرى هذه التجربة :

1- أحضر كوبًا زجاجيًّا، وبعض الماء، وقطعة من الورق المقوى .

2- املأ الكوب الزجاجي إلى حافته بالماء، ثم ضع الورقة على فوهته .






3- ضع يدك على الورقة بقوة، وأمسك قاعدة الكوب باليد الأخرى، واقلب الكوب لتصبح يدك وقاعدة الكوب من أعلى، واليد الأخرى والكوب من أسفل.







4- ارفع يدك عن الورقة .








ماذا تلاحظ ؟

يظل الماء داخل الكوب، وتظل الورقة ثابتة .

ماذا حدث ؟

إن الماء الموجود داخل الكوب له قوة ضغط يضغط بها على الورقة من الداخل، والهواء الموجود خارج الكوب له قوة ضغط يضغط بها على الورقة من الخارج، وبما أن قوة ضغط الهواء أكبر من قوة ضغط الماء، تظل الورقة ثابتة دون أن يتدفق الماء .
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 05:10 PM   رقم المشاركة : [17]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

أهمية الماء في عملية البناء الضوئي


1- أحضر قطعتين من القماش، وطبقين، وبعض البذور .

2- أحضر الطبقين، وضع في أحدهما قطعة قماش مبللة، وفى الآخر قطعة قماش جافة.

3- انثر البذور على قطعتي القماش في الطبقين .






4- ضع الطبقين في مكان مكشوف، بحيث تصل إليه أشعة الشمس بشكل جيد .

حاول أن تكون قطعة القماش رطبة دائما بالماء ، والقطعة الأخرى دائمًا جافة .

اترك الطبقين فترة، ثم دون ملاحظاتك .






ماذا تلاحظ ؟

نلاحظ أن البذور قد نبتت في الطبق المحتوى على الماء، أما الطبق الخالي من الماء فلم يحدث فيه إنبات، وذلك لغياب الماء الذي هو سبب رئيسي في عملية البناء الضوئي.
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 05:14 PM   رقم المشاركة : [18]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

تكون الصخور الرسوبية في المحيطات



1- أحضر بعض الماء، والطين الجاف، ورملاً، وإناء زجاجيًّا له غطاء .







2- املأ الإناء حتى منتصفه بالماء .

3- أضف أربع ملاعق من الطين، ومثلها من الرمل .

4- غط الإناء بإحكام ثم رجه رجًّا شديدًا، وراقب ترسيب الطين والرمل .








ماذا تلاحظ ؟

نلاحظ أن حبيبات الرمل تترسب أولاً؛ لأنها أثقل، ثم تترسب فوقها حبيبات الطين، وذلك لأن كثافة حبيبات الرمل أكبر من كثافة حبيبات الطين .

وهذا هو الأساس الذي تتكون من خلاله الصخور الرسوبية في البحار والمحيطات.
توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 05:18 PM   رقم المشاركة : [19]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

البلورة الملونة



توجد معظم المعادن في الطبيعة على شكل بلورات، وتختلف هذه البلورات من معدن إلى آخر.

إذا أردت أن تحصل على بلورة كاملة، أجر معنا هذه التجربة :

1- أحضر قطعة خيط، وملعقة، وبعض الماء الساخن، ومشبك ورق، وقلمًا من الرصاص، ووعاءً صغيرًا، وبعض صودا الغسيل (كربونات صوديوم) وكوبين من الزجاج .

2- املأ كوبًا بالماء الساخن، ثم أضف إليه كمية من الصودا، وقلِّبه بالملعقة حتى تذوب، ثم أضف كمية أخرى، وقلبها، وهكذا .







3- املأ الوعاء الصغير بالماء الساخن، ثم ضع فيه الكوب المحتوي على المحلول وبه المخلوط .







4- اربط مشبك الورق في قطعة الخيط، ثم ضعه في كوب المحلول بعد أن تربط طرفه الآخر في منتصف القلم الرصاص، ثم ضع القلم الرصاص في منتصف حافة الكوب .







اترك الكوب عدة أيام .

ماذا تلاحظ ؟

تلاحظ تكوين بلورة كاملة على المشبك .

وهذه العلمية تسمى البلورة (CRYSTALLIZATION) والتي من خلالها تتكون بلورات قوية ومؤثرة .

توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 01-11-2011, 05:24 PM   رقم المشاركة : [20]
معلم علم النفس
من محبي مدرستي

 الصورة الرمزية معلم علم النفس
 




افتراضي

سر الضوء العجيب



1- أحضر بعض البذور، وطبقين، وبعض الطمي أو القطن .







2- ضع الطمي في كلا الطبقين بالتساوي، ثم اغرس البذور في ذلك الطمي جيدًا .






3- ضع قليلاً من الماء في كلا الطبقين .





4- ضع أحد الطبقين في ضوء الشمس، والآخر في مكان مظلم .







5- اترك الطبقين أسبوعًا، ثم ابدأ في ملاحظة ما طرأ عليهما من تغيير .







ماذا تلاحظ ؟

بعد أسبوع نلاحظ أن البذور في الطبق الأول قد نمت، وأصبحت نباتات صغيرة خضراء قوية، أما البذور في الطبق الثاني فقد نمت وأصبحت نباتات ضعيفة صفراء، لا تلبث أن تموت .

إن السر في ذلك يكمن في ضوء الشمس !! فهو يحتوى على الطاقة الضوئية التي تستقبلها المادة الخضراء الموجودة في ورق النبات، وبواسطة هذه الطاقة مع الماء الذي يمتصه النبات من التربة، وغاز ثاني أكسيد الكربون من الجو يقوم النبات بعملية البناء الضوئي، تلك العملية التي يستفيد فيها النبات بضوء الشمس في بناء المواد الغذائية اللازمة لحياته؛ لذا كان النبات الذي تعرض لأشعة الشمس قويًّا يافعًا أخضر اللون، على عكس النبات الآخر الذي لم يتعرض لضوء الشمس، وبالتالي لم تتم عملية البناء الضوئي، ومن ثم لم يتكون الغذاء، وكان نتيجة ذلك أن النباتات نمت صفراء ضعيفة هزيلة .

توقيع معلم علم النفس

 

سامحت كلّ اللي جرحني و بحته.!
الله يبيحه مآ . أبي منه / تبريـر
واللي معه قصّرت . و إلا جرحته ؟
أبيه يسامحني . على كلّ . تقصير
 
من مواضيعي في المنتدي

0 تلخيص درس صلاة الجمعة ثامن تربية اسلامية
0 تلخيص موضوع نزول القران للصف الثامن
0 Grammar
0 أسئلة مراجعة علم نفس الفترة الثالثة والرابعة
0 دستور الثاني عشر الفترة الثالثة والرابعة

معلم علم النفس غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع إلى


الساعة الآن: 11:09 PM


Powered by vBulletin
أكـبر تـجمع تـربوي كـويتي عـلى الانـترنـت منذ عام 2004
تصميم مواقع